四年级描写颜色的句子摘抄 描写颜色的句子10字

四年级描写颜色的句子摘抄

四年级下册有一个课题：形容颜色的句子该怎么来写？很多学生都感觉无从下手，这是因为没有理清一个清晰的思路，不知道该用什么方式来写。其实，写这类句子，可以从修辞手法的角度出发，运用不同的修辞手法轻松写出优美的句子，下面就具体来说明一下。

一，运用比喻的修辞手法来形容颜色。

先看个例子：

枝头开满了粉红色的桃花，仿佛一个个亭亭玉立的少女穿上了靓丽的新衣，在微风的吹拂下翩翩起舞。

这个句子中，运用比喻的修辞手法将“粉红色的桃花”比喻成“靓丽的新衣”，表达出了桃花的艳丽多姿。

二，运用拟人的修辞手法来形容颜色。

同样先上例句：

山坡上开满了五颜六色的花，只见那鲜红的月季开了一大片，个个昂首挺胸地搔首弄姿，还有蓝色的薰衣草参杂其间，星星点点地依偎在月季花的红裙下，薰衣草的旁边是粉红色的蔓锦葵，害羞地躲在薰衣草的叶子底下，偶尔露出羞红的脸蛋好奇地观望这个世界。

这个句子中，对每种颜色的花都使用了拟人的修辞手打来修饰。如将“鲜红的月季”拟做“红裙”、“昂首挺胸搔首弄姿”；将“蓝色的薰衣草”拟作人“依偎”在月季花的红裙下；将“粉红色的蔓锦葵”拟作人“好羞”表情，这些都是拟人修辞的运用来形容不同的颜色。

三，运用排比的修辞手法来形容颜色。

排比的修辞手法运用地比较多，尤其是形容颜色的多种多样时非常好用，比如下面这样来写：

秋天是收获的季节，田野里被各种各样的颜色装满了。有稻谷的金黄，沉甸甸的一大片，一层赶着一层；有荷叶的青绿，微风过出，硕大的叶子如波浪缓缓流淌；还有莲蓬的枯黄，犹如一位经年的老者，满脸皱纹，但沉稳而安详。

这个句子中有排比的修辞手法，“有稻谷的金黄”、“有荷叶的青绿”、“有莲蓬的枯黄”这就是排比的修辞手法来形容颜色。其中还可以看到，也运用到了比喻的修辞，将荷叶比喻成波浪，还运用了拟人，将莲蓬拟作老者，这是也是综合运用多种修辞手法的例子。

综上可以看出，单一用一种修辞手法就可以写出形容颜色的句子，但是若综合运用多种修辞手法来形容颜色，则可以更好地描写出形容颜色的优美的句子，这需要在实际运用中根据具体情况来取舍。

描写颜色的句子10字

“世界上不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛”，生活是丰富多彩的，大自然是五彩缤纷的，只要你用心观察，就能发现很多不一样的色彩。那么如何用文字来描写这些丰富的色彩呢？下面就来详细介绍一下。

一，用白描的方式来描写颜色。

黄昏里的夕阳与远山相接，将金色的余晖洒在波光粼粼的湖面上，碧波万顷。

白描就是将看到的景色不加修饰地描绘出来。这里描绘的就是黄昏时远山与碧波交相辉映的情景。

二，用比喻修辞来描写颜色。

窗外白雪皑皑，大地仿佛换上了洁白的地毯，在地毯上玩耍的小孩子们一个个小脸通红，也不知道是冻的还是玩闹的。

这个句子中，将皑皑白雪比喻成洁白的地毯，写出了白雪的颜色特点。

三，用拟人修辞来描写颜色。

春天到了，满树粉嫩的桃花骄傲地展露着自己的身姿，将那淡黄的花蕊吐露给人们欣赏。

这里将桃花拟人化，运用“骄傲地展露着自己的身姿”、“吐露给人们欣赏”等拟人化的动作，刻画出了桃花的鲜艳夺目的色彩。

四，用排比修辞来描写颜色。

时候来到了夏季，菜园里一片生机勃勃的景象，看那清脆的豆角，看那嫩绿的黄瓜，再看那火红的辣椒，看得人真是眼馋。

这句运用排比句式表现出了菜园里色彩的丰富。

五，综合各种写作手法来描写颜色。

都说春天百花开，秋天也并不赖。清秋时节，院子里开满了各色的花儿，有黄色的菊花似火，有红色月季如霞，还有那洁白的玉簪在不经意间就拨动了你的心弦。

这一句综合运用了各种写作手法，其中开头运用反衬的手法，以春天百花开来反衬秋天的多姿多彩；句中运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞，将秋天各色花儿的色彩描绘得生动而形象，让人回味无穷。

以上分享了几类描写颜色的例句，仅供学习交流使用。在描写颜色时，要抓住不同事物的颜色特点，根据具体需要来选择合适的写作手法，按需选择。