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什么急得什么造句子一年级 什么急得什么仿写句子

发布时间:2022-08-18 11:30 来源:台祐百科

1. 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。


这是排比句式,三个“从”说明孩子们住在不同的地方。


仿写:阳光从屋顶,从门缝,从窗户外照进屋子,把一切都照亮了。


孔明灯从街市上,从楼顶上,从广场上升起来,像一颗颗明亮的星星。


2. 这些学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。


这是排比,写出了孩子们来自不同的民族。


仿写:①风筝花花绿绿的,有漂亮美丽的金鱼,有穷凶极恶的鲨鱼,有舞姿优美的凤凰,还有一些叫不出名字的。


②大自然真神奇,有春夏秋冬的四季幻化,有风雨雷电的自然天气,有形态各异的花草树木,还有霞光等奇妙的景观。


③我的妈妈有一张圆圆的脸,有一双大大的眼睛,有一个高高的鼻子,还有一头乌黑的长发。


④花坛的四周,摆着许多盆花,有不畏严寒的麦冬,有粉红的月季,有翠绿的蝴蝶兰,还有美丽的海棠,真是美不胜收啊!



3. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。


“打招呼”、“问好”“敬礼”三个动作表现出孩子们很有礼貌并且爱祖国。


仿写:花儿向太阳微笑,向风儿点头,向蜜蜂问好。



4.这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。


拟人,具体描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的表现,它们都静静地听孩子们读课文,可见孩子们读书的声音好听。


仿写:秋天来了,山野变成了美丽的图画。苹果露出红红的脸颊,梨树挂起金黄的灯笼,高粱举起了燃烧的火把。最有意思的是,大雁在天空一会儿写“人”字,一会儿写“一”字。



5. 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。


拟人,表现出了花来到大地上的快乐。


仿写:一朵朵娇嫩的花从草丛里,从小河边,从大树旁,使劲往外钻,很快地聚集在草地上手舞足蹈,就像一个个小精灵。



6. 如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。


前一句假设一种情况,后一句表示产生的结果。


仿写:①如果想要有收获,就必须付出努力。


②如果明天下雨,郊游就取消。



7. 雨一来,他们便放假了。


“一……便”写出了雨给花朵带来的变化。


仿写:①清风一吹,他们便跳起了欢快的舞。


②蝴蝶一来,他们便露出了可爱的笑脸。



8. 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。


这个句子也运用了拟人的修辞手法,将树枝、雷云当作人来写,这样写让我们感受到雷雨交加的恶劣天气,可是花孩子却很愉快的心情。


仿写:蝴蝶在花丛中翩翩起舞,蟋蟋们在草丛里弹琴,花儿在风中舞蹈。



9. 这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。


拟人,生动形象地写出了花孩子们放假时的情景。


仿写:①小溪唱着欢快的歌往前跑去。


②月亮一露面,满天的星星惊散了。


③太阳好害羞,躲在厚厚的云层后面,迟迟不肯露面。



10. 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?


反问句,写出了花孩子们想回家的急切心情,表现出花孩子们对家、对妈妈的思念。这句话的意思是:你看见他们怎样地急着要到那儿去。你知道他们为什么那样急急忙忙。


仿写:你没有看见他们怎样地高兴着要去表演吗?你不知道他们为什么那样手舞足蹈吗?



11. 这样糊里糊涂地背,有什么用呢?


反问句,说明孙中山敢于思考。这句话的意思是:这样糊里糊涂地背,没有用。


仿写:这样不动脑筋地乱写作业,有什么用呢?


12. 你们既然想听,我就讲讲吧。


既然表示原因,就表示结果。


仿写:既然你知道错了,就要马上改正。



13. 啊!多么明朗的天空。


感叹句,这句话流露出作者对秋雨后的天空的赞美之情。


仿写:①啊!多么美丽的彩虹。


②啊!多么辽阔的草原。


③啊!多么动听的歌曲。



14. 这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……


这句话运用比喻的手法写出了水泥道的美。


仿写 :这是一条金光闪闪的锦缎,从山上一直延伸到山下,一直到遥远的地方……



15. 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。


运用比喻的手法,把梧桐树的落叶比作“金色的小巴掌”,写出了秋日梧桐树叶的美。


仿写:一轮金黄色的月亮,像一个透亮的圆盘,高高地挂在深蓝色的天空上。



16. 一夜秋风,一夜秋雨。


运用反复的修辞手法,再次强调这是秋日美景。


仿写:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。



17. 秋天的雨,是一把钥匙。


比喻,这句话把秋天的雨比作钥匙,形象生动地写出了秋雨的作用。


仿写:夏天的太阳,是一个大火球。



18. 它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。


拟人,写出了秋雨的凉爽和它的润物无声。


仿写:它带着光明和温暖,悄悄地,悄悄地,趁你不注意,把夏天的大门开了。



19. 黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。


比喻,把银杏叶比作“小扇子”,形象地写出了银杏叶的样子。


仿写:红红的高粱像一支支火把,烧啊烧啊,烧红了秋天的田野。



20. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。


运用拟人的手法,表达了作者对菊花的喜爱之情。


仿写:明亮的星星在漆黑的夜空中窃窃私语。



21. 小朋友的脚,常被那香味勾住。


拟人,写小朋友被果香吸引,舍不得离开,突出了水果的香甜。


仿写:我的眼睛,渐渐被那乱花迷住。



22. 一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛。


拟人的手法写出了大雁边飞边鸣叫的声音。


仿写:一片片树叶飘到树下,投入了大地妈妈的怀抱。