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很欣慰是什么意思(欣慰一般是谁对谁说的)

发布时间:2022-08-16 18:33 来源:台祐百科

《高三日记》:欣赏孩子


2022.4.10 星期日


我跟一个家长就“如何欣赏孩子”进行深入沟通,下面提炼出主要的谈话内容,以备查用!


【什么叫欣赏】


欣赏是我们平时最常说的语言了,但是我们是否仔细思考了,欣赏是什么意思?


我认为:欣赏是由两个字组成的,一个是欣,一个是赏,欣是欣慰,赏是赏识,欣慰加赏识。


欣慰指的是自己的态度,赏识指的是赏识孩子做的事;欣慰指的是自己的感觉,满意度,赏识是留出来期待和赞美,期待下次会更好;这是不一样的!


(1)表达欣慰


当我们经常以欣慰的态度表达我们的情感时,孩子能够平静下来,耐心地听我们的情感表达,因为就是犯错误,家长不会气急败坏地指责和埋怨自己,而是客观和温和地分析问题的前奏!


欣慰的话有哪些?家长可以记下来,也可以经常说!


比如说,妈妈很激动,看到你这样做,把屋子打扫得很干净,桌子清理得那么干净,把厨房的碗都刷了,妈妈很幸福,妈妈感到很感动,我的孩子长大了,这叫欣慰!妈妈(爸爸)感到很开心,妈妈(爸爸)感到很满意,妈妈(爸爸)感觉很快乐,这都是欣慰的话,这些话要学会说。


(2)赏识发自内心


给家长非常重要的建议就是赏识要发自内心!


很多家长对孩子总是表面泛泛地夸奖,而不是对行为和动机进行分析,找到闪光点进行发自内心的鼓励,对错误和考虑不到的点进行指导和批评。


很多家长受到了“孩子是夸大”的这类鸡汤式的影响,常常应付式说:什么你是全世界最棒的,没人能超越你,孩子你太厉害了,孩子你太聪明了,孩子你太优秀了,…… 这些话啊,要少讲!没有用,反而会起到反作用!


(3)孩子做事都有优秀的一面


鼓励能让白痴变天才,指责能让天才变白痴!孩子做的任何事儿,都有优秀的一面!比如,孩子打架,那打架有优秀的一面,那打架有优秀的一面,打架说明体能好啊,说明你孩子讲义气啊!


【用打架做例子,一方面说明事情有好的一面,另一方面也是对校园凌霸的一种反制方式】


但是很多家长不问青红皂白,直接把孩子骂一顿,说小孩子不要打架,那坏孩子才打架的!谁说坏孩子会打架?你告诉我哪个孩子没打过架?孩子仅仅打一架,你就把孩子评判为坏孩子,这个标准也太狭隘了!家长怎么不考虑孩子的体能好呢?怎么不说孩子讲义气呢?还有,孩子也要有针对校园欺凌的身体基础和应对能力!


(4)糖的故事


【这个故事虽然有些老,但是方法还是非常可借鉴的!】


有一个老师,他在操场上就看到他班上一个学生打架,老师就走上去了,非常严肃地对这个孩子说,到我办公室来一下,这是真实的事儿啊,这个孩子呢很小,上小学,看到是自己的班主任,立刻就不打了,害怕了,乖乖的去老师的办公室,准备接受老师的责罚、责骂,对吧?


办公室的门开着,老师还没有来,这个学生呢也不敢坐,就垂手站在办公室里边等老师来,老师来了,让他坐下来,没想到老师打开抽屉,拿出一块糖,小孩都喜欢吃糖嘛,那个孩子很小啊,递给他,说了一句话,说,你能按时来到我这,来得比我还早,你还站着等老师,说明你很尊重我,来,奖励你一颗糖。这个孩子战战兢兢啊,把糖接过来,低着个头儿,他不知道老师在搞什么,老师不是骂我吗?老师不是要责罚我吗?不是叫家长吗?怎么还给我糖呢?


老师接着说第二句话,你给别人打架,我叫你停下,你就立刻停下了,看来你很听老师的话,来,奖励你第二颗糖。这个时候孩子的眼泪开始出来了,老师继续说,我已经了解整个事的过程,你打架是帮别人出气,是因为你看到有个人欺负那个同学,你,怎么样?打那个欺负同学的那个人,你很仗义,你很讲义气,来,这是奖励你的第三颗糖。这个学生彻底慌了,他说老师你啥也别说了,你打我吧,你骂我吧,我错了,我不应该这样做。


这个时候老师拿出第四块糖,说,你知道错了,很好,你还承认错误,好,奖励你第四颗糖,你可以走了。


这个孩子以为老师会很生气,会骂他、责罚他,叫家长,然后家长会骂他、责罚他,他以为接下来是这个画面,没想到他手里多了4块糖,老师根本就没有骂他,而且是奖励他4块糖,根本什么都没说,让他走了。那我想问一下,这个孩子还需要教育吗?这个孩子还需要被责罚吗?家长不要以为责罚、打骂就是好的教育孩子的方式,不是的,这个故事说明什么?说明正面的教育,更可以塑造好孩子的灵魂,责罚、打骂不是最好的方式!


孩子打架,这个老师给他4块糖,表扬了他4次,但如果你遇到孩子打架呢?你不问青红皂白,你披头戴脸就一顿骂,告诉孩子,以后不允许打架,什么情况下都不允许打架,好了,你把孩子培养到一个到任何情况下都不懂得打架的孩子,那就等着挨打吧!孩子不讲义气,也不仗义,也不懂得人情世故,见到别人就躲着走,他(她)变成一个很“乖”的孩子,你希望他(她)是这样的人吗?